Contenu
      
Impressum
Remerciments
Préface
Introduction
 
Chapitre 1 - L'éducation aux droits de l'homme et Reperes, un bref guide à l'usage des praticiens
 
  1.1 Comprendre le concept d'éducation aux droits de l'homme
    1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1 8
Qu'est-ce que l'éducation aux droits de l'homme?
Les résultats de l'éducation aux droits de l'homme
Connaissances, compétences et valeurs

Une approche globale
L'éducation des jeunes aux droits de l'homme
Cadres éducatifs formels et non-formels
L'éducation aux droits de l'homme, tremplin de l'action

Le soutien de l'éducation aux droits de l'homme à l'échelle internationale
 
  1.2 L'Éducation aux droits de l'homme et les autres secteurs éducatifs
    1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.2.7
1.2 8
1.2.9
1.2.10
1.2.11
Un monde fondé sur les droits de l'homme
Qu'est-ce qu'une «question de droits de l'homme» ?
Thèmes traités dans le présent manuel

L'éducation à la citoyenneté

L'éducation individuelle et sociale
L'éducation à la citoyenneté mondiale
L'éducation interculturelle

L'éducation au développement
L'éducation relative à l'environnement
L'éducation à la paix
L'éducation juridique
     
  1.3 L'utilisation de REPERES à travers l'Europe
    1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.3.6
1.3.7
Qu'est-ce que l'Europe et que recouvre-t-elle géographiquement?
Un manuel pour l'Europe?
Un rêve européen
Le travail de jeunesse et la représentation des jeunes
La Convention relative aux droits de l'enfant
Le processus de production

L'utilisation du manuel dans le contexte de toutes les cultures et de toutes les langues
     
  1.4 REPERES, mode d'emploi
    1.4.1
1.4.2
1.4.3

1.4.4
1.4.5
1.4.6
1.4.7
1.4 8
1.4.9

1.4.10
1.4.11

1.4.12
1.4.13

1.4.14
Comment aborder ce manuel
Les approches pédagogiques
Questions fréquentes au sujet de l'éducation aux droits de l'homme
Conseils aux utilisateurs du manuel
Conseils d'animation
Le travail en groupe
Techniques de travail en groupe
Conseils généraux pour la gestion des activités
Lorsque les choses ne se déroulent pas exactement comme prévu
La gestion des conflits au sein du groupe
Quelques méthodes et techniques de soutien à des groupes d'apprentissage efficaces
Méthodes et techniques d'animation de débats
Méthodes et techniques d'acquisition de capacités à la prise de décisions collective
Activités d'évaluation
     
Chapitre 2 - 49 méthodes et activités pratiques pour l'éducation aux droits de l'homme
 
    2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10





2.11
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2.47
2.48
2.49
2.50
2.51
Sommaire des activités
Attention, nous veillons!
Avouns-nous le choix?
De l'argent à dépenser
Des salaires différents
En première page
En route pour le pays de l'égalité
Hroïnes et h ros
Il faut voir les capacités!
Jeux d'images
2.10.1. Que voyez-vous?
2.10.2. Que vous inspirent les illustrations de Pancho?
2.10.3. Morceaux d'image
2.10.4. Le jeu des légendes de photos
2.10.5. L'exercice des bulles
Juste une minute
L'accès aux mdicaments
L'éducation pour tous?
L'histoire d'Ashique
L'horoscope de la pauvreté
L'impact d'Internet
La barrière de la langue
La campagne électorale
La centrale électrique
La réunion syndicale
La ruée pour la richesse et le pouvoir
La violence dans ma vie
Le conte des deux cités
Le loto des droits
Le sport pour tous
Les chaînes de la vie
Les combattants des droits de l'homme
Les droits des enfants
Les Makah et la chasse baleinière
Mimez-le!
Ne trichez pas!
Nos futurs
Nouer des liens
Parlons sexe!
Puis-je entrer?
Quand demain prappera à la porte
Que chaque voix soit entendue
Quelle est votre position?
Question de vie privée
Qui êtes-je?
Répondre au racisme
S'il te plît, dessine-moi un droit de l'homme
Tous différents - Tous égaux
Travail et procréation
Un glossarie de la mondialisation
Un jardin en une nuit
Un pas en avant
Un monde parfait
Voter ou ne pas voter? Le calendrier des droits de l'homme
Conventions – Sauvegarde des droits de l'homme
Le calendrier des droits de l'homme
     
Chapitre 3 - Agir
 
  3.1 Agir
    3.1.1
Conception d'un plan d'action
       
Chapitre 4 - Informations de référence sur les droits de l'homme
 
  4.1 Comprendre les droits de l'homme
    4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
Les droits de l'homme, c'est quoi?
Aperçu historique
Les droits de l'homme dans le monde
Comment utiliser nos droits?
Dilemmes et abus
D'autres énigmes 
 
  4.2 L'évolution des droits de l'homme
    4.2.1 Quels droits possédons-nous?
 
  4.3 La protection juridique des droits de l'homme
    4.3.1
4.3.2
4.3.3
Les instruments internationaux clés
L'application des droits de l'homme
Est-ce suffisant?
 
  4.4 L'activisme et le rôle des ONG
    4.4.1 Exemples d'activisme couronnés de succès
 
  4.5 Questions et réponses
    4.5.1 Enigmes
 
Chapitre 5 - Informations de référence sur les thèmes généraux
 
    5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
5.12
5.13
5.14
5.15

L'éducation
L'égalité entre les sexes
L'environnement
La citoyenneté
La démocratie
La discrimination et la xénophobie
La mondialisation
La paix et la violence
La pauverté
La santé
La sécurité humaine
Le sport
Les droits de l'enfant
Les droits sociaux
Les médias
     
Annexes - Instruments juridiques internationaux relatifs aux Droits de l'Homme
 
    6.1

6.2
6.3
6.4

6.5
6.6
6.7


6.8
6.9

6.10

Etat des ratifications des principaux instruments internationaux relatifs aux droits de l'homme
Déclaration Universelle des Droits de l'Homme
Pacte international relatif aux droits civils et politiques
Le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels
La convention relative aux droits de l'enfant (Resumé)
La Convention européenne des droits de l'homme (Resumé)
Convention Européenne de sauvegarde des Droits de l'Homme et des Libertés fondamentales telle qu'amendée par le Protocole n° 11
La Charte sociale européenne
Convention-cadre pour la protection des minorités nationales (Résumé non officiel)
Charte européenne des langues régionales ou minoritaires