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Date clé
le 1er mai
Fête internationale du travail
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49 méthodes et activités pratiques
pour l'éducation aux droits de l'homme > Des salaires
différents |
Des salaires différents
A travail égal, salaire égal!
Thèmes |
Les droits sociaux,
L'égalité entre
les sexes, La discrimination
et la xénophobie |
Complexité |
Niveau 2 |
Taille du groupe |
4+ |
Durée |
90 minutes |
Aperçu |
Il s'agit d'une simulation visant à confronter les
individus aux réalités du marché du travail.
Elle aborde les questions suivantes:
- Des salaires différents pour un même travail
- La discrimination sur le lieu de travail
- Les politiques de bas salaires pour les jeunes travailleurs
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Droits corrélés |
- Droit à une rémunération équitable
- Droit à un salaire égal et à un
travail égal
- Droit à ne pas faire l'objet de discrimination
pour des motifs d'âge et de sexe
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Objectifs |
- Mettre les participants face aux réalités
de la discrimination sur le lieu de travail
- Analyser la justification de la discrimination pour
des motifs d'âge et de sexe
- Promouvoir la solidarité, l'égalité
et la justice
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Matériels |
- Un exemplaire du tableau des «taux de rémunération
des travailleurs»
- Etiquettes, une par participant/travailleur
- Stylos
- Argent (vous pouvez
utiliser les E-devises)
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Préparation |
- Préparez les étiquettes. Elles doivent
préciser le sexe et l'âge des travailleurs.
Utilisez le tableau des taux de rémunération
en guise de référence.
- Décidez de l'activité que vous allez
confier aux travailleurs. Réunissez les équipements
dont ils vont avoir besoin.
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Instructions
- Expliquez aux participants que, en tant que travailleurs,
ils vont devoir travailler pour leur employeur (vous!). Ils
ne doivent pas s'inquiéter; tous seront payés.
- Distribuez les étiquettes aux participants, au hasard,
une pour chacun.
- Expliquez-leur leur mission et vérifiez que tous ont
compris.
- A présent, au travail!
- Lorsque les travailleurs ont rempli leur mission, demandez-leur
de prendre la file d'attente pour être payés. Payez
chacun selon son âge et son sexe en vous référant
aux taux de rémunération de votre tableau. Vous
devez faire les comptes à haute voix, de manière
à ce que chacun puisse savoir ce que l'autre a gagné.
- Si les participants commencent à se plaindre ou à
poser des questions, donnez quelques «brèves»
explications, mais évitez de vous lancer dans une discussion.
- A vous de voir jusqu'où vous pouvez aller. Quoi qu'il
en soit, stoppez l'exercice avant que la tension ne soit à
son maximum! Donnez aux participants le temps de se calmer et
de sortir de leur rôle, puis asseyez-vous en cercle pour
le compte rendu.
Compte rendu et évaluation
Organisez la discussion en plusieurs phases. Commencez par analyser
l'activité en soi:
- Qu'ont ressenti les participants en recevant plus ou moins
que les autres pour une même tâche?
- Pourquoi certains ont-ils reçu plus (ou moins) que
les autres? Pour quelles raisons?
- Qu'est-ce que cela fait de recevoir plus que les autres?
Et de recevoir moins?
- Cette forme de discrimination existe-t-elle dans votre pays?
Ensuite, évoquez la question de la rémunération
en fonction du sexe:
- Peut-on justifier qu'un même travail soit rémunéré
différemment selon qu'il est fait par un homme ou par
une femme? Pourquoi? Pourquoi pas? Dans quelles circonstances?
- Qu'en est-il si un homme exécute mieux un travail
qu'une femme? Est-ce une raison suffisante pour rémunérer
la femme à un niveau inférieur?
- Si un homme est plus qualifié qu'une femme, doit-il
pour autant être mieux rémunéré?
- Selon vous, certains emplois devraient-ils être réservés
aux hommes? Pourquoi? Pourquoi pas? Si oui, lesquels?
- Selon vous, certains emplois devraient-ils être réservés
aux femmes? Pourquoi? Pourquoi pas? Si oui, lesquels?
- Pensez-vous que la pratique de la discrimination positive
peut se justifier dans le but de changer les attitudes sociales?
Enfin, évoquez la question de la rémunération
en fonction de l'âge :
- Votre pays pratique-t-il une politique de rémunération
en fonction de l'âge? Si non, pensez-vous que cela serait
une bonne chose?
- Quelle est la raison qui justifie l'application de ce type
de politique, notamment eu égard aux jeunes?
- Que pensez-vous de ce type de politique? Est-ce bien? Mauvais?
Nécessaire? Inutile? Justifiez votre réponse.
Conseils pour l'animateur |
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Droit
à une rémunération équitable
Pacte international relatif aux
droits économiques, sociaux et culturels, article 7
«Les Etats parties au présent
Pacte reconnaissent le droit qu'a toute personne de jouir de conditions
de travail justes et favorables, qui assurent notamment:
a) La rémunération
qui procure, au minimum, à tous les travailleurs:
i) Un salaire équitable et
une rémunération égale pour un travail de
valeur égale sans distinction aucune; en particulier, les
femmes doivent avoir la garantie que les conditions de travail
qui leur sont accordées ne sont pas inférieures
à celles dont bénéficient les hommes et recevoir
la même rémunération qu'eux pour un même
travail.»
Charte sociale européenne
Article 4 (3)
Droit à une rémunération
équitable: droit des travailleurs masculins et féminins
à une rémunération égale pour un travail
de valeur égale.
Article 7 (5)
Droits des enfants et des adolescents
à la protection: droit des jeunes travailleurs et apprentis
à une rémunération équitable.
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Au moment de payer les travailleurs, vous allez devoir justifier
les différences de salaire. Les «raisons»
peuvent être fondées sur des faits réels
ou être ridicules. Par exemple:
- Une personne qui souriait et paraissait heureuse est mieux
payée.
- C'est mardi!
Les informations ci-dessous et d'autres encore au Chapitre
5 vous aideront à faire office de personne de ressources
durant les discussions.
Variantes
Si l'approche de la simulation ne vous paraît pas adaptée
pour cette activité, vous pouvez utiliser les informations
comme base de discussion. Vous pouvez créer une «fiche
de renseignements» pour chacun des travailleurs, avec des
données sur leur travail, leur âge, leur sexe et
leur rémunération. Vous pouvez y inclure des détails
relatifs par exemple à leur formation et à leur
expérience professionnelle. Vous pouvez aussi développer
quelques études de cas approfondies portant sur différents
travailleurs. Ceci dit, sachez qu'avec une discussion, vous provoquerez
probablement moins de réponses émotionnelles fortes
qu'avec une simulation.
Suggestions de suivi
Si le groupe apprécie les jeux de rôle et souhaite
analyser le rôle des syndicats dans la défense des
droits des travailleurs à des salaires et des conditions
de travail équitables, vous pouvez lui proposer l'activité
«La réunion syndicale» .
Informations supplémentaires
Les questions relatives à l'inégalité de
rémunération des travailleurs diffèrent selon
les pays, mais aussi selon que la discrimination est opérée
sur la base du sexe ou de l'âge. La discrimination sur la
base du sexe n'est rien d'autre que la preuve de la discrimination
à l'égard des femmes. Les femmes ont toujours été
défavorisées dans les sphères économique,
politique et sociale. La discrimination qu'elles subissent dans
le domaine du travail commence au moment de la sélection
et des entretiens de recrutement, se poursuit avec les moindres
possibilités de promotion qui leur sont offertes et, d'une
manière générale, se traduit par des salaires
inférieurs à ceux des hommes; cette inégalité
des salaires constitue une violation du droit des femmes à
un salaire égal à travail égal.
En tant que travailleurs, les jeunes ont droit à une rémunération
équitable. Pourtant, la situation est complexe et différente
selon les pays. D'une manière générale, les
taux de chômage des jeunes sont supérieurs à
ceux des adultes.
Bien que le principe de salaire égal à travail
égal soit généralement reconnu, la rémunération
des jeunes reste souvent un problème à part. Ainsi,
de nombreux pays appliquent des politiques qui permettent que
les jeunes soient moins payés qu'un adulte à travail
égal. Ces politiques reposent sur deux logiques. D'une
part, elles découragent les jeunes à entrer sur
le marché de l'emploi et, à l'inverse, les encouragent
à rester à l'école pour y acquérir
une solide formation. D'autre part, elles permettent aux employeurs
de recruter des jeunes sans expérience et peu qualifiés,
qui sont de plus en plus nombreux à quitter l'école
prématurément et qui, sinon, traîneraient
dans les rues, accumuleraient les problèmes et deviendraient
un fardeau pour l'Etat. Le succès de ce type de politique
s'agissant de diminuer le chômage des jeunes est variable
selon les pays.
Le Comité européen des droits sociaux (qui contrôle
l'application de la Charte sociale européenne) ne considère
pas qu'une rémunération inférieure pour les
jeunes soit incompatible avec la garantie d'un salaire équitable,
dans la mesure où la différence reste raisonnable
et soit susceptible d'être rapidement comblée. Par
exemple, un salaire de départ de 30% inférieur au
salaire d'un adulte est jugé acceptable pour les 15-16
ans. Par contre, pour les 16-20 ans, cette différence ne
doit pas excéder les 20%.
Les salaires des jeunes ne sont pas forcément bas. En
réalité, de nombreux jeunes hautement qualifiés
gagnent beaucoup d'argent - trop même, aux yeux de certains!
Par exemple, beaucoup de jeunes réussissent dans les secteurs
des nouvelles technologies et gagnent bien plus que leurs aînés
proches de la retraite. |
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