La première partie de
l'activité, durant laquelle les participants se positionnent
le long du mur, ne doit pas durer plus de 2 minutes. Il s'agit
en effet simplement de déterminer les "points de départ"
des participants et de leur permettre ainsi de se situer les uns
par rapport aux autres.
L'objectif de l'activité est autant de pratiquer la communication
et la persuasion que de réfléchir aux questions
soulevées par les affirmations. Par conséquent,
il faut encourager les participants à se concentrer non
seulement sur le fond et la forme de leurs opinions, mais également
sur les types d'arguments susceptibles d'être les plus convaincants.
Ils doivent en effet tenter de rallier le plus d'individus possibles
à leur position. Ils peuvent utiliser les temps de pause
entre les "discours" pour examiner la position de l'opposition,
et réfléchir à des méthodes pour l'affaiblir.
Vous pouvez utiliser pour base de discussion d'autres thèmes
que ceux suggérés ci-dessous. L'important est de
choisir une affirmation sujette à controverse au sein du
groupe.
Note: Les différentes étapes de la discussion sur
une affirmation exigeront 30 minutes au total. Si vous voulez
utiliser plusieurs affirmations, prévoyez le temps nécessaire
en conséquence.
Une certaine souplesse dans l'ordre des étapes est conseillée
compte tenu des points forts et des points faibles du groupe,
et selon que le débat est plus ou moins animé. Par
exemple:
- Vous pouvez prévoir un ou deux intervalles supplémentaires
pour la préparation des arguments, de manière
à ce que plusieurs porte-parole puissent présenter
leurs points de vue.
- Si vous avez déjà conduit cette activité
avec le groupe - et même dans le cas contraire -, vous
pouvez préserver un effet de surprise en modifiant la
façon de choisir les premiers porte-parole: par exemple
en désignant les personnes en troisième position
à partir de chacune des extrémités.
- Dans l'une des phases de préparation des arguments,
vous pouvez demander aux "partisans" de chacun des
porte-parole de travailler avec le représentant de la
partie adverse - c'est-à-dire d'élaborer des arguments
contre leur propre position. Cela peut être une
façon d'amener les participants à considérer
le point de vue opposé au leur. Cela peut aussi être
une variante intéressante si les participants semblent
vouloir maintenir leur position.
Vous pouvez autoriser les participants à punaiser une
feuille de papier en guise d'aide-mémoire pour les arguments
qui serviront à appuyer leur position.
Vous pouvez soulever la question des limites au "pluralisme"
ou à la liberté d'expression dans une société
tolérante: Faut-il par exemple autoriser les manifestations
fascistes ou nationalistes?
Suggestions de suivi
Si vous souhaitez poursuivre en analysant la façon dont
les opinions se forment ou changent, notamment du fait des médias,
vous pouvez utiliser l'activité «En
première page» .
Idées d'action Si vous choisissez
l'affirmation sur le vote, vous pouvez continuer l'activité
par une enquête sur les comportements électoraux
dans votre communauté; voir l'activité «Voter
ou ne pas voter?».
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