Session 8.4
CARTES D'OPINION Travailler avec des jeunes
Introduction
Cette activité a pour objectif
de susciter une prise de conscience et d'étudier
la perception des jeunes par les adultes dans la société.
Matériel
Cartes blanches avec les opinions (un
jeu de cartes par groupe)
Durée
1h00-1h30
Taille du groupe
10-25 personnes
Déroulement
Demandez aux participants de former des
groupes de 4-5 et distribuez un jeu de cartes d'opinion
à chacun. Chaque membre du groupe tire une carte
d'opinion et la lit, puis la dépose sur une ligne
imaginaire entre deux points : «d'accord» et
«pas d'accord». Vous pouvez aussi utiliser le
modèle suivant :
Ensuite, les autres membres du groupe disent s'ils sont
d'accord avec la position de cette carte, ou s'ils estiment
qu'il faut la déplacer, en justifiant leur avis.
Une fois que tous les groupes ont fait leur choix final,
chacun peut se déplacer dans la salle pour observer
la position des cartes d'opinion des autres groupes. Lancez
alors une discussion en plénière.
Certaines questions spécifiques
devront être posées :
• Quelles sont
les opinions qui ont suscité le plus d'accord/de
désaccord ? Pourquoi ?
• A-t-il été
difficile de parvenir à un consensus au sein du groupe ?
• Ont-ils eu le
sentiment que tous les membres du groupe ont bénéficié
du même temps de parole ?
Opinions à propos des jeunes (*)
Bien évidemment, ce ne sont que
des exemples ; vous pouvez ajouter vos opinions, ou demander
au groupe de rédiger des affirmations à propos
des jeunes.
• Les jeunes, en
règle générale, prennent davantage
qu'ils n'apportent à la société.
• Les jeunes pensent
que parler de la vie aux adultes est une perte de temps.
• Vous
devez d'abord apprendre à vous aimez avant d'aimer
les autres.
• Vous ne pouvez
attendre du monde qu'il s'occupe de vous.
• Dans le monde,
les jeunes peuvent véritablement faire la différence.
• Les jeunes ne
peuvent avoir aucune influence sur le monde des adultes.
• Il est important
de vivre votre vie à la manière de vos amis.
• Il est important
de vivre votre vie en étant fidèle à
vous-même.
• Dans la vie,
il y aura toujours quelqu'un pour vous aider lorsque vous
en aurez besoin.
• Les jeunes ont
une mauvaise influence les uns sur les autres, ils ont besoin
de la discipline des adultes.
• Sans l'interférence
des adultes, les jeunes pourraient rendre ce monde meilleur.
• Les jeunes répondent
bien à l'encouragement des adultes à gérer
les problèmes.
(* Extrait de «Just Us ! : Young
people in action with young people», par John Holt
et Philip Hope, Croix-Rouge britannique, 1994)
Conclusion
Cette session vise à aider le groupe
à aborder certaines questions, comme les comportements
à l'égard des jeunes, les besoins des jeunes,
le travail avec les jeunes, etc. Cette activité peut
constituer une bonne base de discussion à propos
du rôle du formateur pair.
Il est possible d'imaginer une variante plus active de
cette session avec un groupe restreint. Dans une pièce,
tracez une ligne imaginaire entre deux points. L'un de ces
points matérialise la position «d'accord»,
et l'autre la position «pas d'accord». Lisez
haut et fort une carte d'opinion. Les participants doivent
alors se lever et aller se placer là où ils
le désirent entre ces deux points. Certains peuvent
expliquer leur choix. Pour ceux n'ayant pas une opinion
tranchée, le milieu peut offrir une position intermédiaire.
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