Section 1
Introduction
Bienvenue à l’édition
internet de Domino.
Quand Domino a été produit
en 1994-95, ce n’étaient que les universitaires,
le monde des affaires et les gouvernements qui avaient accès
à internet. Nous avions pas de courriel et nous nous
contactions par poste, fax, ou téléphone.
De nos jours, l’accès à internet n’est
toujours pas disponible pour tous et nous devons faire plus
pour lutter contre cette nouvelle forme d’exclusion.
Les choses s’améliorent tout de même
et les possibilités d’utiliser internet, de
partager des idées et de rendre les publications
plus accessibles sont incroyable par rapport à 1995.
La contribution à la pratique de plus en plus élaborée
de l’éducation aux droits de l’homme
dans le monde entier aide à créer des liens
et de la solidarité.
Après le lancement réussi de « Repères–en
ligne», il était logique de mettre
à jour les publications formant le socle de l’effort
d’éducation de la campagne de sensibilisation
« tous différents - tous égaux »,
et de les diffuser plus largement dans le contexte de l’initiative
Education aux droits de l’homme. Il était aussi
raisonnable de créer des liens pertinents entre «Repères»,
le «Kit pédagogique – tous différents
tous égaux», «Alien
93» et Domino. Quand vous allez cliquer sur
chacun, vous allez découvrir que de nombreux aspects
sont complémentaires. C’est surtout passionnant
d’avoir la chance de faire des liens entre des parties
et activités de réflexion ; afin qu’elles
se mettent en valeur mutuellement.
DOmino a été
élaboré en 1994-1995 dans le cadre de la Campagne
de Jeunesse du Conseil de l'Europe « Tous
différents - Tous égaux ».
Après le lancement réussi
de « Repères - Manuel pour la pratique
de l'éducation aux droits de l'homme avec les jeunes »,
il était logique de mettre à jour les publications
formant le socle de la campagne de sensibilisation « tous
différents - tous égaux », et de
les diffuser plus largement dans le contexte du Programme
jeunesse d'éducation aux droits de l'homme de la
Direction de la Jeunesse et du Sport du Conseil de l'Europe.
Quelles modifications avons-nous apporté
à DOmino ? L'essentiel du texte reste
inchangé. Nous avons simplement mis à jour
des références et des exemples, et supprimé
ceux qui n'étaient plus pertinents.
Nous espérons que vous trouverez
cette troisième édition facile à utiliser,
et que vous passerez avec enthousiasme de la théorie
à la pratique !
La Campagne de Jeunesse du Conseil de l'Europe
«tous différents - tous égaux»
a tenté de mobiliser le public en faveur d'une société
de tolérance fondée sur l'égale dignité
de tous ses membres. Les jeunes ont joué - et continuent
de jouer - un rôle significatif dans la promotion
des messages de cette campagne.
Le fait que les jeunes possèdent
un réel potentiel d'action en faveur des autres jeunes
et des adultes pour créer les sociétés
de demain est souvent sous-estimé et rarement pris
en compte par les adultes. La marginalisation de la «jeunesse»
en tant que groupe sociologique spécifique facilement
identifiable au sein de la société conduit
souvent à l'hypothèse selon laquelle l'action
des jeunes se limite à un espace protégé
et isolé au sein des sociétés européennes.
La valeur de l'éducation des jeunes
par des jeunes a toujours été un concept central
du travail de jeunesse au sein du Conseil de l'Europe et
des organisations de jeunesse avec lesquelles il coopère.
La forte influence que les membres du groupe de pairs exercent
les uns sur les autres est, dans une large mesure, déterminante
pour l'éducation formelle et informelle. La mise
en application délibérée et organisée
de ces mécanismes dans les méthodes et concepts
pédagogiques de travail sur des sujets spécifiques
s'est avérée bénéfique, notamment
dans les domaines de l'éducation sanitaire, de l'éducation
sexuelle et de la prévention en matière de
drogue.
Toutefois, il semble qu'actuellement on
ne trouve que peu de programmes sur l'éducation par
groupes de pairs en tant qu'outil de promotion de la tolérance
et de l'acceptation de la différence. Cette publication
tente de promouvoir l'éducation par groupes de pairs
dans les cadres pédagogiques formels et informels.
DOmino s'adresse aux travailleurs sociaux et de jeunesse,
aux enseignants et aux responsables de jeunesse, mais également
à tous les jeunes désireux de s'investir dans
de tels programmes.
Comment travailler avec
DOmino
Il n'existe pas vraiment de recettes
en matière de travail pédagogique, et surtout
pas de recettes qui présentent le même intérêt
pour toutes les sociétés européennes.
Les travailleurs sociaux et de jeunesse, les responsables
de jeunesse et les enseignants doivent en permanence s'adapter
et réagir aux exigences spécifiques des jeunes
et de leur environnement social propre. DOmino tente d'apporter
une aide à ceux qui travaillent ou envisagent de
travailler avec des jeunes sur des projets d'éducation
par groupes de pairs.
Les différentes sections de DOmino
contiennent des informations théoriques de base sur
l'éducation par groupes de pairs, ainsi que diverses
descriptions de projets, des méthodes, des citations
et des histoires de jeunes. Les références
des ressources utilisées sont indiquées entre
parenthèses ; ces ressources sont répertoriées
dans la bibliographie (Section 10) à la fin de cette
publication.
DOmino est le résultat de différentes
pratiques de travail dans plusieurs pays européens,
tant dans le secteur éducatif formel que dans le
secteur éducatif informel. Ses auteurs se sont basés
sur les expériences d'organisations de jeunesse,
d'initiatives de jeunesse et d'écoles. La diversité
observée en Europe s'exprime aussi à travers
la présentation des diverses approches pratiques
visant à enrichir le dialogue entre les jeunes, mais
aussi entre les jeunes et les adultes.
Il vous incombe de choisir la manière
la plus appropriée pour la mise en oeuvre d'un programme
dans votre propre environnement social. Les auteurs de DOmino
espèrent avoir pu vous épauler dans votre
mission capitale qui consiste à habiliter les jeunes
à construire une Europe de demain fondée sur
la dignité de tous ses membres.
|