Session 8.1

MOI ET MES IDÉES Qu'est-ce que l'éducation par groupes de pairs ?

Introduction

«Moi et mes idées» est une activité qui consiste à explorer la terminologie de l'éducation par groupes de pairs et à s'interroger sur l'emploi de cette méthode en tant qu'approche pédagogique à la lumière de la Campagne «tous différents - tous égaux».

Matériel

• Tableau à feuilles mobiles

• Marqueurs de couleur (épais)

• Questionnaires

Durée

2h00-2h30

Taille du groupe

15-20 personnes

Déroulement

Répartissez les participants en petits groupes de 4-5. Donnez à chaque groupe une feuille avec les questions dont la liste figure ci-dessous, et demandez-leur d'en discuter. Expliquez-leur que chaque groupe doit mettre par écrit, sur une grande feuille de papier, les points principaux de la discussion. A la fin, les groupes affichent leurs feuilles avec les points retenus, afin que tous puissent les voir, et procèdent à une brève explication.

Décidez du temps imparti à la discussion en groupe et à la mise par écrit des points retenus par chaque groupe : entre 1h00 et 1h30 au moins.

Questions

• Que signifie pour vous le terme de «pair» ? A votre avis, qu'est-ce que l'éducation par groupes de pairs ?

• Dressez la liste de ce qui peut faciliter l'apprentissage et de ce qui peut le rendre difficile.

• Dites quelques mots des personnes dont vous avez appris quelque chose. Quelles sortes de choses ? Quelles sont les personnes qui vous ont le plus influencés, et celles qui vous ont le moins influencés ?

• Dites quelques mots à propos des influences qui s'exercent sur les jeunes.

• Que pensez-vous de l'idée de jeunes apprenant par le biais d'autres jeunes (éducation par groupes de pairs) ? Quels sont les bénéfices et les difficultés de cette approche pédagogique ?

Conclusion

Il s'agit d'une activité introductive visant à amener les participants à réfléchir en profondeur à l'éducation par groupes de pairs et à se demander s'ils souhaiteraient y participer. A la fin, en plénière, les participants prennent le temps d'écouter les explications de chaque groupe et de procéder à des réflexions et des commentaires d'ordre général.