Il s'agit à présent de passer
en revue toute l'activité.
- Que pensent les participants de cette activité? A-t-elle
été plus ou moins difficile que ce qu'ils avaient
imaginé? Quels ont été les aspects ou les
points les plus difficiles à représenter?
- Les participants ont-ils appris quelque chose de nouveau
sur les droits de l'homme?
- Relève-t-on des similitudes et des différences
d'interprétation? L'idée des droits de l'homme
a-t-elle donné lieu à des désaccords fondamentaux?
Pourquoi?
Conseils pour l'animateur
À moins que les participants ignorent tout du concept
des droits de l'homme, il est plus intéressant de réaliser
cette activité en donnant le moins d'orientations initiales
possible. Le but principal est précisément de découvrir
ce que les jeunes ont appris sur les droits de l'homme au cours
de leur vie. Il convient donc d'insister sur ce point avant de
démarrer l'activité, de sorte que les participants
ne se sentent pas gênés de ne pas «savoir»
exactement ce que sont les droits de l'homme.
Dites-leur clairement que leur tâche consiste à
représenter «les droits de l'homme en général»
plutôt qu'un ou plusieurs droits en particulier. Les groupes
peuvent choisir un droit précis pour en faire ressortir
des aspects généraux, sans toutefois perdre de vue
leur objectif, à savoir montrer ce que les droits de l'homme
ont en commun. À la fin de la séance, les spectateurs
devraient être capables (ou du moins commencer à
être capables!) de répondre à la question
suivante: «Les droits de l'homme, qu'est-ce que c'est?»
Tous les participants doivent s'impliquer activement dans la
représentation, y compris ceux qui pensent ne pas être
de bons acteurs! Expliquez qu'il y a un rôle pour chacun
et que le groupe tout entier doit prendre plaisir à présenter
son travail. Quelques accessoires inhabituels peuvent animer les
représentations et faire germer des idées créatives
- il peut s'agir de saucières, de voitures miniatures,
de chapeaux, d'oreillers, de pierres, d'une poubelle, etc.
Variantes
Vous pouvez réaliser cette activité comme un exercice
de dessin: les groupes présentent une affiche - sans utiliser
de mots - illustrant leurs idées principales au sujet des
droits de l'homme.
Cette activité peut être une activité d'introduction,
mais elle peut servir aussi à organiser et clarifier les
idées des participants qui ont déjà réalisé
d'autres activités du manuel ou entrepris leur propre recherche.
Suggestions de suivi
Recherchez des pièces ou d'autres uvres littéraires
traitant des droits de l'homme, et organisez une représentation
théâtrale à l'intention de votre communauté
locale. Si le groupe souhaite poursuivre sa réflexion sur
certains droits de l'homme, vous pouvez examiner la Convention
relative aux droits de l'enfant à travers l'activité
«La Convention relative aux
droits de l'enfant - Qu'est-ce qui nous concerne dans ce texte?».
Idées d'action
Elaborez vos propres mimes ou demandez aux participants d'imaginer
une représentation qui sera jouée devant des personnes
extérieures au groupe. Si vous optez pour la variante de
l'affiche, organisez une exposition. Ces deux idées peuvent
servir à célébrer la journée des droits
de l'homme.
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