26. Настольные игры
Как хорошо вы знаете свои права?
| Темы |
Всеобщие права человека |
| Уровень сложности |
Уровень 2 |
| Возраст |
8-13 лет |
| Количество участников |
2 – 6 детей за доской |
| Продолжительность |
45 минут |
| Type of Activities |
Настольные игры |
Эта игра включает две разные настольные игры с разными правилами, описывающими права человека. Вы можете играть в нее на одной и той же доске, которая будет вам выдана. Дети могут играть в эту игру сами, но помощь ведущего необходима для поддержки и анализа.
26а. Вы знаете свои права?
| Overview: |
Как и в игре «Змейки и лесенки», в этой игре дети передвигаются вперед или назад согласно карточкам, которые они берут. Однако в этой игре можно «нейтрализовать» отрицательную карточку, если они смогут назвать право детей, которое нарушается. |
| Задачи |
• Ознакомиться с Конвенцией о правах ребенка
• Помочь детям соотнести права человека с повседневной жизнью
•Осознать проблемы прав человека |
| Подготовка |
• Проверьте ответы заранее, чтобы быть уверенным, что вы знакомы с темами
• Скопируйте доску, образец указан ниже
• Скопируйте инструкции и перечень «Нейтрализующих прав» на одном листе
• Скопируйте карточки с правами и штрафные карточки, по одному комплекту для каждой играющей группы
• Скопируйте детскую версию Конвенции о правах ребенка |
| Материалы |
• Доска для игры, фигуры и кости
• Игральные карточки
• Лист с инструкциями и перечень «Нейтрализующих прав» |
Инструкции
- Разделите детей на группы, от двух до шести детей в каждой, и выдайте каждой группе доску, кости, комплект карточек с правами и штрафными карточками, лист с инструкциями и перечень «Нейтрализующих прав». Также раздайте каждому игроку копию детской версии Конвенции о правах ребенка. В этой игре дети должны не обращать внимания на змейки и лесенки на доске и использовать только цветные клетки. В игральных карточках написано, что нужно делать.
- Объясните игру:
- Бросьте кости. Ребенок, у которого выпало наибольшее число, начинает игру.
- Первый игрок бросает кости и двигается вперед согласно выпавшему числу.
- Если игрок попадает на цветную клетку, он берет карточку, читает ее вслух и следует инструкциям. Инструкции такого рода: двигаться вперед, назад или пропустить ход.
- Однако карточку о движении назад можно «нейтрализовать», если игрок сможет назвать статью из Конвенции о правах ребенка, которая нарушена. В этом случае игрок получает бонус и передвигается на шаг вперед.
- Продолжайте играть: в игру вступает игрок, сидящий слева от первого игрока.
- Тот, кто пришел к концу игры первым, является победителем, игру следует продолжать, пока все игроки не достигнут конца игры.Анализ и оценка
Анализ и оценка
- Обсудите игру, задав такие вопросы:
- Что вы думаете об этой игре?
- Узнали ли вы что-нибудь новое о правах человека? О мире вокруг вас?
- Показались ли вам некоторые ситуации странными или незнакомыми?
- Можете ли вы привести ситуации, когда бы права человека одновременно признавались и нарушались?
Советы ведущим
- Дети, играющие в эту игру, могут использовать перечень «нейтрализующих прав» и Конвенцию о правах ребенка, если это необходимо, или же ведущий может использовать этот список.
- Адаптация для младших детей: пропустите статьи Конвенции о правах ребенка для «нейтрализации» шагов назад.
- Поскольку у детей будет много вопросов о приведенных фактах, рекомендуется пригласить второго ведущего, если несколько групп одновременно играют в эту игру.
- Дети могут играть в эту игру командами, чтобы помочь друг другу определить «нейтрализующие права».
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: КАРТОЧКИ С ПРАВАМИ
Карточка с правами 1
Родители вашего друга этим летом расстались, но ваш друг все еще живет у них поочередно: одну неделю у матери, другую у отца, так он решил сам. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 12. Уважение взглядов ребенка:
Дети имеют право на выражение своего мнения, когда взрослые будут принимать решения, которые затрагивают их, и имеют право на принятие в расчет их мнения. |
Карточка с правами 2
Вы узнали, что, если у вас серьезные проблемы, то вы всегда можете обратиться за помощью. Если набрать номер телефона экстренной помощи и объяснить ситуацию, то вас свяжут с организациями, которые помогают детям, которых бросили, с которыми плохо обращаются или у которых другие проблемы. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 19. Защита от всех форм насилия, злоупотребления и отсутствия заботы:
Правительства должны гарантировать, чтобы обо всех детях должным образом заботились, чтобы их защищали от насилия, плохого обращения и отсутствия заботы со стороны родителей или любого другого, заботящегося о ребенке.
Конвенция о правах ребенка, статья 36. Защита от других форм эксплуатации:
Дети должны быть защищены от любых действий, которые могут нанести вред их развитию и благополучию. |
Карточка с правами 3
В классе вашего друга детям, у которых есть трудности в учебе, учителя помогают дополнительно. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 23. Дети-инвалиды:
Дети, у которых есть какая-либо инвалидность, должны иметь право на специальную помощь, поддержку и образование, чтобы они могли вести полноценную и самостоятельную жизнь, исходя из своих возможностей. |
Карточка с правами 4
Директор вашей школы узнал, что некоторые дети в вашем районе не ходят в школу, потому что у их родителей нет законного разрешения здесь жить. Директору удалось связаться с ними и убедить их послать детей в школу. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 28. Право на образование:
Дети имеют право на образование, то есть ходить в школу… Начальное образование должно быть бесплатным. |
Карточка с правами 5
У вас есть право знать свои права! Перейдите на 4 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 29. Цели образования:
Образование должно наиболее полно развивать личность, умения и таланты ребенка. Образование подготавливает детей к жизни. Оно должно поощрять детей уважать своих родителей, свою культуру и культуру других наций. |
Карточка с правами 6
Учителям в нашей школе не разрешают использовать физическое наказание или оскорблять детей, даже когда они плохо себя ведут. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 28. Право на образование:
Дисциплина в школах должна поддерживаться с помощью методов, уважающих человеческое достоинство детей, насилие (физическое и моральное) не должно использоваться при установлении дисциплины. |
Карточка с правами 7
В вашей школе есть много лестниц, но также лифтов и пандусов, чтобы люди, которые не могут ходить и передвигаются на инвалидных колясках, могли перемещаться. Перейдите на 3 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 23. Дети-инвалиды:
Дети с ограниченными возможностями должны иметь право на специальную помощь, поддержку и образование, так чтобы они могли вести полноценную и самостоятельную жизнь, исходя из своих возможностей. |
Карточка с правами 8
Отец вашего друга попал в серьезную аварию и долгое время не мог работать. Пока он выздоравливал, государство выплачивало семье достаточно денег на еду и оплату жилья. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 26. Блага социального обеспечения:
Общество, в котором живет ребенок, должно обеспечивать его благами социального обеспечения (образование, культура, питание, здравоохранение и социальное обеспечение), которые помогают ребенку развиваться и жить в хороших условиях. Государство должно выделить дополнительные деньги детям в нуждающихся семьях. |
Карточка с правами 9
Ваши права должны быть защищены даже во время войны и существуют специальные соглашения для гарантии этого. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 38. Защита детей, затронутых вооруженными конфликтами:
Правительства не должны разрешать детям, не достигшим 15-летнего возраста, поступать на военную службу или принимать непосредственное участие в военных действиях. Более того, дети в зоне военных действий должны находиться под особой защитой. |
Карточка с правами 10
В вашем районе есть детские библиотеки, журналы, фильмы, игры и телевизионные шоу, предназначенные специально для детей, так чтобы ты мог знать и понимать, что происходит в мире. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 13. Свобода выражения и информации:
Дети имеют право на поиск, получение и передачу информации во всех ее формах (искусство, писательство, теле- или радиовещательная форма, электронная форма…), если эта информация не наносит вред им или другим. |
Карточка с правами 11
Вот несчастье! Тебя должны оперировать. Но тебе повезло: у тебя есть право на специальный уход и заботу и даже на то, чтобы один из твоих родителей или кто-то, кто тебя любит, был с тобой. Перейдите на 2 клетки вперед.
Конвенция о правах ребенка, статья 24. Здоровье и услуги системы здравоохранения:
Дети имеют право во время болезни на высококачественное здравоохранение, т.е. на лекарства, больницы и врачей. Дети также имеют право на чистую воду, продукты питания и чистую окружающую среду, чтобы они оставались здоровыми. Богатые страны должны помогать более бедным странам в достижении этого. |
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: ШТРАФНЫЕ КАРТОЧКИ
Штрафная карточка 1
Один из ваших друзей теряет ботинок, но у него нет денег, чтобы купить себе новую пару. В школе говорят, что босые дети в школу не допускаются. Перейдите на 2 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 2
Родители одного из ваших одноклассников – цыгане. Его семья никак не может найти место жительства, потому что люди говорят: «Они другие». Перейдите на 4 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 3
Вы узнаете, что в некоторых странах детей заставляют идти на войну, чтобы сражаться. Они голодные, их мучает жажда, и они очень напуганы. Вернитесь назад к клетке 1.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 4
Девочка в вашей школе – модель. Она зарабатывает много денег, ее фотографии печатают в журналах. Но она часто пропускает занятия, у нее нет времени на то, чтобы сделать домашние задания или поиграть с друзьями. Она выглядит очень усталой. Перейдите на 2 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 5:
В нашей школе нам разрешают говорить только на национальном языке. Детей, которые разговаривают на другом языке, наказывают, если они разговаривают на своем родном языке даже на площадке для игр. Пропускаете один ход.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 6
В вашем районе есть школа, в которую охотно берут детей, принадлежащих к нескольким религиям, а на детей, не принадлежащих ни к одной религии, смотрят неодобрительно. Пропускаете один ход.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 7
В прошлом году родители вашего друга развелись. Теперь его мать не разрешает ему видеться с его отцом и даже с бабушкой и дедушкой. Он очень скучает по отцу. Перейдите на 3 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 8
В вашем классе есть девочка, у которой никогда нет времени на игры после школы или на учебу, так как она должна заботиться о своих младших братьях и сестрах. Перейдите на 3 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 9
Мальчик в вашем классе отказывается помогать прибираться после обеда, он говорит: «Уборка – это работа для девчонок». Перейдите на 2 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
Штрафная карточка 10
У мальчиков в вашей школе есть футбольная команда и много других спортивных кружков после школы, а у девочек нет ни одного. Перейдите на 2 клетки назад.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО, ЧТОБЫ НЕЙТРАЛИЗОВАТЬ ЭТОТ ШТРАФ? |
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: ПЕРЕЧЕНЬ НЕЙТРАЛИЗУЮЩИХ ПРАВ
Штрафная карточка 1
Один из ваших друзей теряет ботинок, но у него нет денег, чтобы купить себе новую пару. В школе говорят, что босые дети в школу не допускаются. Перейдите на 2 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 27. Уровень жизни:
Дети должны жить в хороших условиях, которые бы соответствовали их физическим и умственным потребностям. Государство должно помогать семьям, которые не могут себе этого позволить |
Штрафная карточка 2
Родители одного из ваших одноклассников – цыгане. Его семья никак не может найти себе место жительства, потому что люди говорят: «Они другие». Перейдите на 4 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому, независимо от его расы, цвета кожи, религии, пола, способностей независимо от того, что он думает или говорит, независимо от того, на каком языке разговаривает и откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации. |
Штрафная карточка 3
Вы узнаете, что в некоторых странах детей заставляют идти на войну, чтобы сражаться. Они голодные, их мучает жажда, и они очень напуганы. Вернитесь назад к клетке 1.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 38. Защита детей, затронутых вооруженными конфликтами:
Государства не должны разрешать детям, не достигшим 15-летнего возраста, поступать на военную службу или принимать непосредственное участие в военных действиях. Более того, дети в зоне военных действий должны находиться под особой защитой. |
Штрафная карточка 4
Девочка в вашей школе – модель. Она зарабатывает много денег, ее фотографии печатают в журналах. Но она часто пропускает занятия, у нее нет времени на то, чтобы сделать домашние задания или поиграть с друзьями. Она выглядит очень усталой. Перейдите на 2 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 32. Детский труд:
Государство должно защищать детей от работы, которая опасна, может нанести вред их здоровью или образованию или которая может привести к их эксплуатации. |
Штрафная карточка 5
В нашей школе нам разрешают говорить только на национальном языке. Детей, которые разговаривают на другом языке, наказывают, если они разговаривают на своем родном языке даже на площадке для игр. Пропускаете один ход.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩИЕ ПРАВА: Конвенция о правах ребенка, статья 29. Цели образования:
Образование должно наиболее полно развивать личность, умения и таланты ребенка. Образование подготавливает детей к жизни. Оно должно поощрять детей уважать своих родителей, свою культуру и культуру других наций.
ИЛИ
Конвенция о правах ребенка, статья 30. Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренному населению:
Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренному населению: Дети имеют право на изучение и применение языка и обычаев их семей, несмотря на то, используются ли они большинством населения страны или нет.
Образование должно развивать личность, умения и таланты ребенка наиболее полно. Образование подготавливает детей к жизни. Оно должно поощрять детей уважать своих родителей, свою культуру и культуру других наций. |
Штрафная карточка 6
В вашем районе есть школа, в которую охотно берут детей, принадлежащих к нескольким религиям, а на детей, не принадлежащих ни к одной религии, смотрят неодобрительно. Пропускаете один ход.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩИЕ ПРАВА:
Конвенция о правах ребенка, статья 14. Свобода мысли, совести и религии:
Дети имеют право думать, о чем хотят, и исповедовать свою веру, если это не мешает другим людям пользоваться своими правами. Родители должны направлять своих детей в этом отношении.
ИЛИ
Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому, независимо от его расы, цвета кожи, религии, пола, способностей независимо от того, что он думает или говорит, независимо от того, на каком языке разговаривает и откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации. |
Штрафная карточка 7
В прошлом году родители вашего друга развелись. Теперь его мать не разрешает ему видеться с его отцом и даже с бабушкой и дедушкой. Он очень скучает по отцу. Перейдите на 3 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 9. Разлучение с родителями
Дети не должны разлучаться со своими родителями, только по причине их собственного блага, например, если один из родителей плохо обращается или пренебрегает своим ребенком. Дети, чьи родители развелись, имеют право контактировать с обоими родителями, если только это не наносит вред ребенку. Государство обязано предоставить всю необходимую информацию об отсутствующем члене семьи. |
Штрафная карточка 8
В вашем классе есть девочка, у которой никогда нет времени на игры после школы или на учебу, так как она должна заботиться о своих младших братьях и сестрах. Перейдите на 3 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩИЕ ПРАВА:
Конвенция о правах ребенка, статья 31. Досуг, развлечения и культурные мероприятия:
Все дети имеют право на отдых и развлечения, а также на участие в рекреационных и культурных мероприятиях.
ИЛИ
Конвенция о правах ребенка, статья 32. Детский труд:
Государство должно защищать детей от работы, которая опасна, может нанести вред их здоровью или образованию или которая может привести к их эксплуатации |
Штрафная карточка 9
Мальчик в вашем классе отказывается помогать прибираться после обеда, он говорит: «Уборка – это работа для девчонок». Перейдите на 2 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому, независимо от его расы, цвета кожи, религии, пола, способностей независимо от того, что он думает или говорит, независимо от того, на каком языке разговаривает и откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации. |
Штрафная карточка 10
У мальчиков в вашей школе есть футбольная команда и много других спортивных секций во внеурочное время, а у девочек нет ни одного. Перейдите на 2 клетки назад.
НЕЙТРАЛИЗУЮЩЕЕ ПРАВО: Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому, независимо от его расы, цвета кожи, религии, пола, способностей независимо от того, что он думает или говорит, независимо от того, на каком языке разговаривает и откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации. |
26б. Мокша-Патаму
| Обзор |
Старая индийская игра, дающая знания о религии и позволяющая игроку подниматься выше в жизни или падать вниз. Эта игра была успешно адаптирована к теме соблюдения прав человека. |
| Задачи |
Подчеркнуть позитивное воздействие прав человека |
| Подготовка |
Скопируйте и вырежьте игральные карточки и увеличьте доску |
| Материалы |
• Доска для игры
• Игральные карточки
• Кости и игральные фигуры |
Инструкции
- Разделите детей на группы по шесть человек и дайте каждой группе доску, игральные фигуры и кости.
- Объясните игру:
- Бросьте кости. Ребенок, у которого выпало наибольшее число, начинает игру.
- Первый игрок бросает кости и двигается вперед согласно выпавшему числу.
- Что происходит дальше, зависит от клетки, куда попадает игрок:
- Если игрок попадает на клетку, символизирующую конец лесенки, он передвигается вверх - на вершину лесенки.
- Если игрок попадает на клетку, символизирующую хвост змейки, он должен переместиться вниз по змее в клетку, символизирующую голову змейки.
Если игрок попадает на цветную клетку, то участник слева от игрока берет карточку и читает ее вслух. Игрок, который попал на эту клетку, должен сказать, что он думает об утверждении, изложенном в карточке, верное оно или неверное с точки зрения прав человека.
- Если игрок отвечает неправильно, то он или она остается на той же клетке. Игрок, который дает правильный ответ, зарабатывает шанс передвинуться вперед на две клетки. Если он или она смогут назвать статью Конвенции о правах ребенка, которая определяет или защищает это право, тогда он или она может сделать шаг вперед еще на одну клетку. Нет необходимости называть точный номер статьи Конвенции о правах ребенка.
- Затем другие игроки поочередно вступают в игру.
- Игра заканчивается, когда игрок достигает последней клетки или выпадает число, которая передвигает его фигуру за пределы последней клетки
Анализ и оценка
- Обсудите игру и соотнесите ее с правами человека, задав такие вопросы:
- Насколько понравилась вам эта игра?
- Как знание прав человека помогло вам передвигаться вверх по лесенке?
- Как знание прав человека помогает вам в реальной жизни? Как оно помогает другим?
- Что происходит в обществе, если люди не знают своих прав? Что происходит, когда большинство людей знают свои права?
Предложения по продолжению
- Раздайте детям копии детской версии Конвенции о правах ребенка и попросите их предложить свои собственные идеи и сделать карточки, которые отражают то, с чем они сами в жизни сталкивались. Затем снова сыграйте в игру, используя самодельные карточки.
Идеи для действий
Соотнесите карточки с жизненным опытом детей . Обсудите, что они могут сделать в случае, если имеют место такие нарушения, какие перечислены в карточках. Кто стоит на стороне детей, когда они требуют соблюдения своих прав?
Советы ведущим
- При обсуждении попросите детей, чтобы они вспоминали реальные истории из их жизни, особенно, если речь шла о насилии, травле и несправедливых или нечестных ситуациях, которые они пережили или наблюдали.
- Сделайте копии доски для игры и раздайте ее детям, чтобы они могли играть в эту игру со своей семьей и друзьями.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: КАРТОЧКИ
Скопируйте и вырежьте эти карточки или сделайте другие, подходящие для вашей группы.
Утверждение: Любой, кто женится (выходит замуж), уже не ребенок.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 1. Определение ребенка:
Каждый, не достигший 18-летнего возраста, считается ребенком и, следовательно, имеет все права, гарантированные в этой конвенции.
|
Утверждение: Все дети имеют одинаковые права человека, независимо от того, являются ли они или их родители гражданами какой-то страны или нет.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому… независимо от того, откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации.
|
Утверждение: Девочки могут играть на футбольном поле, если им мальчики не пользуются.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 2. Запрещение дискриминации:
Права в Конвенции применимы к каждому, независимо от его расы, цвета кожи, религии, пола, способностей независимо от того, что он думает или говорит, независимо от того, на каком языке разговаривает и откуда он родом, государство должно защищать ребенка от любой формы дискриминации.
|
Утверждение: Если вы совершите преступление, вас могут посадить в тюрьму со взрослыми преступниками.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 37. Пытки, жестокое обращение и лишение свободы:
С детьми, которые нарушают закон, нельзя обращаться жестоко. Их нельзя посадить в тюрьму со взрослыми преступниками, им должна быть предоставлена возможность контакта со своими семьями. |
Утверждение: Наш школьный библиотекарь разрешает мне брать любую книгу, какую я хочу.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 17. Доступ ребенка к соответствующей информации и средствам связи:
Дети имеют право на достоверную информацию из различных источников, включая средства массовой информации. Телевидение, радио и газеты должны предоставлять информацию, которую дети могут понять, они не должны распространять материалы, которые могут нанести вред детям.
|
Утверждение: Близлежащий завод выпускает в атмосферу зловонные химикаты, которые вызывают у людей кашель.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 24. Здоровье и услуги системы здравоохранения:
Дети имеют право во время болезни на высококачественное здравоохранение, т.е. на лекарства, больницы и врачей. Дети также имеют право на чистую воду, питательную еду и чистую окружающую среду, чтобы они оставались здоровыми. Богатые страны должны помогать более бедным странам в достижении этого.
|
Утверждение: Только ваш отец может решать, что для вас лучше.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 18. Обязанности родителей:
Родители разделяют ответственность за воспитание своих детей и всегда должны думать о том, что лучше для ребенка. Правительства должны помогать родителям, обеспечивая службы для их поддержки, особенно, если родители работают.
|
Утверждение: Хотя я передвигаюсь в инвалидной коляске, я могу ходить в школу вместе с другими детьми в моем районе. Школа должна сделать для меня пандус.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 23. Дети-инвалиды:
Дети, у которых есть какая-либо инвалидность, должны иметь право на специальную помощь, поддержку и образование, так чтобы они могли вести полноценную и самостоятельную жизнь, исходя из своих возможностей.
|
Утверждение: Наши школьные компьютеры блокируют некоторые сайты в Интернете.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 17. Доступ ребенка к соответствующей информации и средствам связи:
Дети имеют право на достоверную информацию из различных источников, включая средства массовой информации. Телевидение, радио и газеты должны предоставлять информацию, которую дети могут понять, они не должны распространять материалы, которые могут нанести вред детям.
|
Утверждение: В некоторых регионах дети, особенно мальчики, должны служить в армии.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 38. Защита детей, затронутых вооруженными конфликтами:
Правительства не должны разрешать детям, не достигшим 15-летнего возраста, поступать на военную службу или принимать непосредственное участие в военных действиях. Более того, дети в зоне военных действий должны находиться под особой защитой.
|
Утверждение: Когда рождается ребенок, родители должны дать ему имя и официально зарегистрировать его рождение.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 7. Регистрация рождения, имени, гражданства и право знать своих родителей и право на их заботу:
Все дети имеют право на имя, официально зарегистрированное в удостоверении личности; у них есть право на гражданство, а также право знать своих родителей и право на их заботу.
|
Утверждение: Мои родители разрешают моему семнадцатилетнему брату смотреть по телевизору все, что он хочет, но они ограничивают то, что смотрю я, поскольку мне всего 10 лет.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 5. Руководство со стороны родителей и развивающиеся способности ребенка:
Семья несет основную ответственность за руководство тем, как ребенок осуществляет свои права, на основании его возраста и зрелости. Государство должно уважать это право. |
Утверждение: Хотя мне тринадцать лет, мои родители прочитывают всю мою почту перед тем, как дают мне просмотреть ее.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 16. Личная жизнь, честь и репутация:
Дети имеют право на личную жизнь. Закон должен защищать их от посягательств на их образ жизни, их доброе имя, на их семьи, на их дома и их письма и почту.
|
Утверждение: 8 класс выпускает еженедельный журнал и распространяет его среди соседей.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 13. Свобода выражения:
У вас есть право думать, о чем вы хотите, говорить, что вам нравится, и никто не должен вам это запрещать. Вы можете делиться своими идеями и мнением независимо от границ.
|
Утверждение: Моя мать сейчас работает в другой стране, но каждый месяц либо она приезжает домой, либо мы с отцом посещаем ее.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 10. Воссоединение семьи:
Семьям, которые живут в разных странах, следует разрешить передвигаться между этими странами, а детям поддерживать контакты.
|
Утверждение: В школе мне и моим друзьям запрещают разговаривать на нашем родном языке.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, Статья 30. Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренному населению:
Дети имеют право на изучение и применение языка и обычаев их семей, несмотря на то, используются ли они большинством населения страны или нет.
|
Утверждение: У меня есть право на имя, страну и семью.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 8. Сохранение индивидуальности:
Государства должны соблюдать права ребенка на имя, гражданство и семейные связи. Государства обязаны защищать и восстанавливать индивидуальность ребенка.
|
Утверждение: У меня есть право на имя, страну и семью.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, Статья 28, Право на образование:
Дети имеют право на образование, то есть, ходить в школу. Дисциплина в школах должна поддерживаться с помощью методов, уважающих человеческое достоинство детей, насилие не должно использоваться при установлении дисциплины.
|
Утверждение: Моя семья приехала сюда, бежав от войны в нашей стране. Но здесь детям-беженцам не разрешают ходить в школу.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 22. Дети-беженцы:
Специальная защита должна быть предоставлена детям-беженцам. Дети, которые приехали в страну как беженцы, должны иметь одинаковые права с детьми, родившимися в этой стране.
|
Утверждение: У меня есть право видеть обоих родителей, даже если они разошлись.
Ответ: Верно/Это право
Конвенция о правах ребенка, статья 9. Разлучение с родителями
Дети не должны разлучаться со своими родителями, только если ради их собственного блага, например, если один из родителей плохо обращается или пренебрегает своим ребенком. Дети, чьи родители развелись, имеют право контактировать с обоими родителями, если только это не наносит вред ребенку.
|
Утверждение: Я пропускаю много школьных занятий, поскольку, когда младенец болеет, я забочусь о нем, пока моя мама работает.
Ответ: Неверно/Это нарушение
Конвенция о правах ребенка, статья 32. Детский труд:
Правительство должно защищать детей от работы, которая опасна, может нанести вред их здоровью или образованию или которая может привести к их эксплуатации. |
|
