Préface

La capacité à vivre ensemble au sein d’une démocratie n’est pas naturelle. Les facettes de cette capacité, que sont la connaissance, des capacités et des valeurs spécifiques, doivent être apprises et développées tout au long de la vie. Il faut donc que les enfants apprennent et comprennent les concepts clés de démocratie et de droits de l’homme. Il faut aussi leur enseigner diverses valeurs, comme la dignité, la tolérance et le respect des autres, ainsi que des capacités comme la coopération, la réflexion critique et le savoir-défendre ses droits. Mais, dans ce domaine, les méthodes traditionnelles d’apprentissage ne conviennent pas. Les plus adaptées sont l’expérience et la pratique que favorise le fait de vivre et d’interagir dans un environnement démocratique, et ce dès le plus jeune âge. C’est là précisément la mission de l’éducation aux droits de l’homme, et c’est aussi le sujet de Repères Juniors – Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants.

L’engagement du Conseil de l’Europe à l’égard des droits de l’homme remonte à sa fondation. L’Europe que nous voulons bâtir, fondée sur une culture de paix et les droits de l’homme, n’est concevable qu’à la condition d’une forte mobilisation générale.

Depuis l’adoption de la Convention des droits de l’enfant, la philosophie qui guide le travail avec les enfants a connu un changement profond avec la reconnaissance du droit de ceux-ci à être consultés et entendus sur les décisions qui les concernent. Mais une participation significative des enfants n’est réalisable que si les adultes les acceptent comme des partenaires à part entière sur les questions qui les touchent. Faire de cet objectif une réalité, et ainsi préserver la dignité des enfants, est un véritable défi pour les adultes. Et la façon dont les adultes considèrent les enfants reflète la façon dont notre société envisage l’avenir. C’est pourquoi les droits de l’homme et l’éducation aux droits de l’homme constituent un processus d’apprentissage qui concerne non seulement les enfants, mais aussi les adultes.

Le Conseil de l’Europe a lancé le projet « Construire une Europe pour et avec les enfants » afin de mettre en exergue la dignité des enfants à travers l’Europe, avec deux objectifs : promouvoir les droits des enfants et éradiquer la violence dont ils sont victimes. La participation des enfants est essentielle sur ces deux fronts et, dans ce processus, le rôle de Repères Juniors est important. Sur la base des expériences du très remarqué Programme jeunesse d’éducation aux droits de l’homme du secteur de la jeunesse du Conseil de l’Europe, et du succès de Repères, le manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes, Repères Juniors propose aux enfants, aux éducateurs, aux enseignants et aux parents, des activités et des méthodes pour aborder les droits de l’homme de façon créative et attrayante avec les enfants. Repères Juniors est un point de départ pour l’exploration de questions diverses en relation avec les droits de l’homme. Il fournit des pistes qu’il appartient aux enfants et à ceux qui travaillent à leurs côtés d’exploiter et de défricher.

C’est en connaissant leurs droits que les enfants pourront effectivement dénoncer et refuser les violations de leurs droits. C’est en s’engageant en faveur des droits de l’homme que les enfants pourront contribuer à un monde meilleur, pour aujourd’hui et pour demain. Enfin, c’est en se battant pour les droits de l’homme aux côtés des enfants que les adultes renforceront leur crédibilité aux yeux des enfants.

Ce manuel est ainsi une contribution inestimable à la lutte pour la défense et le respect des droits de l’homme des enfants à travers l’Europe.

Maud de Boer-Buquicchio

Secrétaire Générale adjointe du Conseil de l’Europe